FINAŁ KONKURSU „MAM 6 LAT”

Szanowni Państwo

Zakończyła się małopolska edycja konkursu „Mam 6 lat”, organizowanego przez ministra edukacji narodowej.

Celem konkursu było zaprezentowanie ciekawych pomysłów na przyjazną adaptację sześciolatków do nauki w szkole. Konkurs skierowany był do rad rodziców.

Konkurs składał się z dwóch modułów:
moduł I - „Sześciolatek w przyjaznej szkole” – Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy? - skierowany był do rad rodziców w szkołach;
moduł II - „Przyjaźnie z przedszkola do szkoły” – Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście dziecka z przedszkola do szkoły podstawowej było przyjazne? - skierowany był do rad rodziców w przedszkolach.
W obu modułach należało opisać zarówno działania, w których uczestniczyła cała społeczność szkolna oraz partnerzy ze środowiska pozarządowego, jak i takie, dzięki którym wzrastała świadomość potrzeby edukacji szkolnej sześciolatków.

Konkurs w Małopolsce cieszył się ogromną popularnością. Udział w nim wzięło łącznie 75 rad rodziców:

1)       25 rad rodziców z przedszkoli w  module II  „Przyjaźnie z przedszkola do szkoły” – Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście dziecka z przedszkola do szkoły podstawowej było przyjazne?

Delegatura Nowy Targ – 6               Delegatura Tarnów- 2

Delegatura Nowy Sącz – 6               Delegatura Wadowice -10

Delegatura Kraków -  1

2)      50  rad rodziców ze szkół podstawowych  w  module I „Sześciolatek w przyjaznej szkole” – Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy?

Delegatura Nowy Targ – 14              Delegatura Tarnów- 7

Delegatura Nowy Sącz –  9              Delegatura Wadowice -11

Delegatura Kraków -  9

Poniżej podajemy listę placówek, które zdobyły wyróżnienia. Może znajdziecie wśród nich taką, do której chodzi wasze dziecko? Albo taką, do której wasze dziecko się wybiera. 

a)      w kategorii „Przyjaźnie z przedszkola do szkoły” – Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście dziecka z przedszkola do szkoły podstawowej było przyjazne?

Lp.	Delegatura	Nazwa przedszkola, z którego rada rodziców przesłała sprawozdanie	Tytuł projektu
1.	Nowy Targ	Przedszkole Nr 2 w Nowym Targu	"Przyjaźnie z przedszkola do szkoły"
2.	Kraków	Samorządowe Przedszkole nr 136 przy Zespole Szkół Ogólnokształcących 35 w Krakowie	"Przyjaźnie z przedszkola do szkoły"
3.	Tarnów	Przedszkole Publiczne Nr 32 w Tarnowie	"Budujemy poczucie bezpieczeństwa i ufności do szkoły"
4.	Nowy Sącz	Niepubliczne Przedszkole „Jaś i Małgosia” – Zofia Smajdor w Nowym Sączu	"Przyjaźnie z przedszkola do szkoły"
5.	Wadowice	Przedszkole Publiczne w Bystrej	:Przyjaźnie z przedszkola do szkoły"
6.	Wadowice	Przedszkole w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Lachowicach	"Radosny przedszkolak - radosny uczeń"
7.	Nowy Targ	Przedszkole Sióstr Felicjanek pw. św. Kazimierza w Zakopanem	"Najtrudniejsza lekcja dla rodziców - Mam 6 lat"
8.	Wadowice	Przedszkole w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bachowicach	"Szkoła dla sześciolatka"
9.	Nowy  Sącz	Zespół Szkolno - Przedszkolny w Łosiu	Przedszkole i szkoła razem dla przyszłości dzieci
10.	Wadowice	Przedszkole w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Harmężach	"Współpraca się opłaca"
11.	Wadowice	Przedszkole Publiczne nr 3 w Wadowicach	"Czeka na nas szkoła"
12.	Nowy Sącz	Przedszkole Samorządowe w Bobowej	"Przyjaźnie z przedszkola do szkoły"
13.	Wadowice	Przedszkole Samorządowe w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Baczynie	Moje dziecko z radością idzie do szkoły"

b)      w kategorii  „Sześciolatek w przyjaznej szkole” – Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy?

Lp.	Delegatura	Nazwa szkoły z której rada rodziców przesłała sprawozdanie	Tytuł projektu
1	Wadowice	Szkoła Podstawowa w Śleszowicach	"Szkoła - drugi dom naszego dziecka"
2	Nowy Sącz	Szkoła Podstawowa nr 1 w Zespole Szkół Samorządowych nr 1 w Limanowej	Szansa Sześciolatka w ZSS nr 1 w Limanowej
3	Nowy Sącz	Zespół Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych w Podegrodziu	"Mam 6 lat"
5	Tarnów	Zespół Szkoły Podstawowej nr 1 i Gimnazjum w Szynwałdzie	"Mam 6 lat. Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy."
4	Wadowice	Szkoła Podstawowa nr 4 im. M. Kopernika w Andrychowie	"Czwórka przyjazna sześciolatkom"
6	Wadowice	Szkoła Podstawowa w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 2 im. Kostka Jagiełły w Zasolu	"Szkoła w Zasolu - pierwszy krok w daleką podróż"
7	Wadowice	Zespół Szkół Szkoła Podstawowa Nr 1 i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej	"Bezpieczna i przyjazna szkoła - drugim domem sześciolatka"
8	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa w Szlembarku	"Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy dzieci sześcioletnich?"
9	Tarnów	Szkoła Podstawowa nr 18 im. Jana Kochanowskiego w Tarnowie	"Szkoła przyjazna sześciolatkom"
11	Kraków	Szkoła Podstawowa nr 29 im. J. Matejki w Krakowie	"Sześciolatek w przyjaznej szkole"
10	Wadowice	Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Laskowej	"Od wspólnej zabawy do szkolnej wyprawy"- integracja rodziców i dzieci ze szkoły
12	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa im. Marii i Lecha Kaczyńskich w Podsarniu	"Mam 6 lat"
13	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa im. bł. ks. J. Stanka w Zespole Placówek Oświatowych w Łapszach Niżnych	"Szkoła moich marzeń"
14	Wadowice	Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Toporzysku	"Nasze przedszkolaki"
15	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Jana Pawła II w Nowym Targu	"Mam 6 lat - Idę do szkoły"
19	Nowy Sącz	Katolicka Szkoła Podstawowa przy Parafii św. Heleny w Nowym Sączu	"Do naszej szkoły nie chodzą Anioły"
16	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa im. Antoniny Tatar w Suchem	"Przyszły uczeń"
17	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa im. Mariusza Zaruskiego w Bielance	Małe sukcesy w budowaniu dobrego startu dla najmłodszych uczniów naszej szkoły
18	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa im. Kurierów Tatrzańskich w Zespole Szkół w Dzianiszu	"Mam 6 lat i będę uczniem"
20	Tarnów	Publiczna Szkoła Podstawowa im. św. Stanisława Kostki w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Biesiadkach	"Moja szkoła jest wesoła"
21	Tarnów	Zespół Szkół w Mikluszowicach Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mikluszowicach	"Szkoła w Mikluszowicach zaprasza sześciolatków"
22	Kraków	Szkoła Podstawowa nr 1 im. H. Sienkiewicza w Miechowie	"Przez trudności do gwiazd, awans małego ucznia"
23	Nowy Targ	Szkoła Podstawowa im. Władysława Orkana w Maniowach	"Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy?"

4. Spośród przyznanych wyróżnień   NOMINACJĘ do udziału w Gali  Finałowej w Warszawie otrzymały   rady rodziców z następujących placówek:

a)      w kategorii „Przyjaźnie z przedszkola do szkoły” – Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście dziecka z przedszkola do szkoły podstawowej było przyjazne:
Przedszkole nr 2 w Nowym Targu, Samorządowe Przedszkole nr 136 przy Zespole Szkół Ogólnokształcących 35 w Krakowie oraz Przedszkole Publiczne nr 32 w Tarnowie.
b) w kategorii „Sześciolatek w przyjaznej szkole” – Jak moja szkoła przygotowała się na przyjęcie sześciolatków do pierwszej klasy?: Szkoła Podstawowa w Śleszowicach, Szkoła Podstawowa nr 1 w Zespole Szkół Samorządowych nr 1 w Limanowej, Zespół Szkół Podstawowo - Gimnazjalnych w Podegrodziu.

Szkoła przyjazna dla dziecka sześcioletniego - certyfikat

Szanowni Państwo, dziś chcieliśmy napisać więcej o przyznawanym małopolskim szkołom certyfikatu "Szkoła przyjazna dla dziecka sześcioletniego".

Jesteśmy w obliczu zmiany w polskiej oświacie – obniżenia wieku szkolnego dzieci. Od 1 września 2014 r. dla dzieci sześcioletnich rozpocznie się obowiązek szkolny. Jak zatem przygotować się na wprowadzenie zmiany? Czy dzieci sześcioletnie są gotowe do podjęcia nauki w szkole? I najważniejsze pytanie: Czy polska szkoła jest gotowa na przyjęcie dzieci sześcioletnich? Kuratorium Oświaty w Krakowie postanowiło przyznawać najlepiej przygotowanym szkołom certyfikaty „Szkoła przyjazna dla dziecka sześcioletniego”.

Regulamin przyznawania certyfikatu w pewnym  stopniu ukierunkowuje szkoły na przygotowanie się do zmiany. W regulaminie został określony standard  „Szkoły przygotowanej na wprowadzenie obniżenia wieku szkolnego dzieci”. Ma on umożliwić szkołom podstawowym poznanie oczekiwań organu nadzoru pedagogicznego, zwłaszcza jeżeli chodzi o warunki i sposoby realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych.

Przyznanie certyfikatu ma być elementem motywującym dyrektorów szkół – aby wzmacniać i polepszać  działania  szkoły związane z obniżeniem wieku szkolnego dzieci. Certyfikat ma także zachęcać do zwiększenia skuteczności podejmowanych w tym zakresie inicjatyw.

Określony przez Małopolskiego Kuratora Oświaty standard - ma posłużyć nie tylko kuratorium, ale także dyrektorom. Dzięki niemu dyrektor może ocenić czy  szkoła jest dobrze przygotowana do przyjmowania sześciolatków i co można zrobić, aby była przygotowana jeszcze lepiej (i aby skutecznie przekazać tę wiedzę rodzicom).

Aby dostać certyfikat, w I etapie dyrektor składa wniosek wraz z raportem z oceny

wewnętrznej – czy szkoła spełnia standard określony w regulaminie. O przyznanie certyfikatu „Szkoła przyjazna dla dziecka sześcioletniego” mogą ubiegać się dyrektorzy szkół podstawowych z województwa małopolskiego, którzy już mają doświadczenie w pracy z dzieckiem sześcioletnim w edukacji wczesnoszkolnej. Jest to ważne, bowiem w II etapie praca szkoły jest oceniana przez Komisję powołaną przez Małopolskiego Kuratora Oświaty. Ocena obejmuje między innymi obserwację zajęć edukacyjnych w klasie pierwszej, do której uczęszczają dzieci sześcioletnie, pod kątem form i metod pracy z uczniami. Obserwacji podlega praca świetlicy z uwzględnieniem oferty edukacyjno – opiekuńczej dla dzieci sześcioletnich, formy i metody pracy. Analizowane są warunki lokalowe i bazowe szkoły. Ten etap dotyczy bezpośredniej obserwacji pracy szkoły, uwzględniania potrzeb i możliwości najmłodszych uczniów, ich adaptacji i funkcjonowania w nowym

dla nich środowisku. Ocenie będą podlegać podejmowane przez szkołę działania, ale również ich jakość, skuteczność i efekty.

Szkołę oceniają specjaliści, praktycy. W skład komisji wchodzą: doradca metodyczny lub konsultant edukacji wczesnoszkolnej, dyrektor przedszkola, przedstawiciele Kuratorium. Ostateczną decyzję o przyznaniu certyfikatu podejmuje Kuratorium Oświaty.

O przyznanie certyfikatu dyrektorzy szkół mogą się starać w ciągu całego roku szkolnego. Certyfikat będzie obowiązywał do 31 sierpnia 2014r., czyli do momentu, w którym wszystkie szkoły obowiązkowo przyjmą cały rocznik sześciolatków.

Przyjrzyjmy się jeszcze niektórym wskaźnikom standardu „Szkoły przygotowanej na wprowadzenie obniżenia wieku szkolnego dzieci” w kontekście potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka sześcioletniego.

Klasa musi być podzielona na część lekcyjną i rekreacyjną. W części lekcyjnej muszą znajdować się stoliki lub ławki, przy których uczniowie mogą m.in. wypełniać karty pracy, tworzyć prace plastyczne, grać w gry towarzyskie. W części rekreacyjnej powinien znaleźć się dywan oraz różnorodne kąciki zainteresowań, pobudzające uczniów do samodzielnych działań: tworzenia, doświadczania, badania, wyciągania wniosków, np. kącik przyrodniczy (matematyczny), w którym uczniowie mogą prowadzić hodowle roślin, ważyć, mierzyć, porównywać wielkość, kształt, długość, ciężar, objętość, liczebność. Kącik plastyczny zawierający różnorodny materiał: farby, kredki, plastelinę, stemple, wycinanki; kącik teatralny z pacynkami, kukiełkami, strojami, maskami; kącik rozwijania mowy i myślenia, w którym będzie ruchomy alfabet, historyjki obrazkowe, książki, albumy, łamigłówki językowe, krzyżówki, rebusy; kącik sportowy, muzyczny. W części rekreacyjnej powinny znaleźć się różnego rodzaju klocki, puzzle.

Nauczyciel, który będzie pracował w szkole w klasie pierwszej z młodszymi uczniami powinien posiadać kompetencje i wiedzę w zakresie rozpoznawania poziomu rozwoju dziecka. Jest to potrzebne m.in. do konstruowania wartościowej i adekwatnej do możliwości sześciolatka oferty edukacyjnej, prawidłowo dostosowywać formy, metody i techniki nauczania do poziomu rozwoju i potrzeb wychowanków, właściwie organizować nauczanie zintegrowane. Nauczyciel powinien mieć opracowane narzędzia do diagnozy uczniów, musi umieć ich obserwować podczas różnorodnej działalności. Nauczyciel powinien znać dziecko i podążać za nim.

Ważnym elementem jest pokazanie oferty szkoły w środowisku, rodzicom. Może warto opracować informatory (ulotki) skierowane szczególnie do rodziców dzieci 5 i 6 – letnich, aby pokazać, co proponuje szkoła właśnie dla ich dzieci, jaką ma ofertę edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą, jak jest przygotowana, co już osiągnęła w pracy z uczniem młodszym. Warto też zaprosić rodziców dzieci młodszych, aby zobaczyli szkołę, co w niej się dzieje, jak proces wychowawczo – dydaktyczny jest realizowany. Istotnym dla rodziców może być spotkanie z psychologiem lub pedagogiem, który przybliży pojęcie gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, wskaże rodzicom, jakie umiejętności dziecko powinno posiadać, pomoże w ukierunkowaniu obserwacji dzieci.

Dla części rodziców ważnym będzie pozostawienie dziecka w świetlicy. Świetlicę dla uczniów

młodszych można zorganizować w klasie, w której się uczą. Oczywiście oferta pracy świetlicy musi być dostosowana do potrzeb i możliwości dzieci a czas jej trwania do potrzeb rodziców.

Jednym ze wskaźników standardu „Szkoły przygotowanej na wprowadzenie obniżenia wieku

szkolnego dzieci” jest „tworzenie pomostu między szkołą podstawową a przedszkolem”. Dyrektorzy przedszkoli i nauczyciele mają ogromne doświadczenie w pracy z dzieckiem sześcioletnim, w organizacji sytuacji edukacyjnych, metod i form pracy. Wzajemna wymiana spostrzeżeń, doświadczeń, obserwacja zajęć, uroczystości, organizacji przestrzeni edukacyjnej może przynieść ciekawe rozwiązania i ułatwić, a także usprawnić proces przygotowania się szkół na przyjęcie dzieci sześcioletnich.

Dziecko rozwija się w indywidualnym tempie. Jego sukces w szkole zależy od właściwego

rozpoznania jego gotowości do podjęcia nauki, ale w dużej mierze od przygotowania szkoły do pracy z młodszym uczniem: od przygotowania metodycznego nauczycieli, warunków lokalowych i bazowych szkoły. Jeśli szkoła otrzymała „Certyfikat”, możecie mieć państwo pewność, że jest do tego przygotowana.

Szkoła przyjazna dla dziecka sześcioletniego

Szanowni Państwo

Dziś publikujemy pierwszą część tekstu przygotowanego przez panią Małgorzatę Wajdę, starszego wizytatora Kuratorium Oświaty w Krakowie. W kolejnej części dowiecie się Państwo o przyznawanym przez nas certyfikacie.

Rozpoczęcie nauki w szkole jest ważnym elementem w życiu każdego dziecka. To jak jest ono przygotowane do tego wyzwania w znacznym stopniu decyduje o przebiegu i wynikach nauki w szkole. A co za tym idzie, o tym, jak będzie w przyszłości wyglądać życie malucha.

Każde dziecko rozwija się w innym tempie i warunkach. Każde jest odrębną indywidualnością, różni się od swoich rówieśników rozmaitymi cechami fizycznym i psychicznymi. Dlatego tak ważne jest zrozumienie rozwoju dziecka.

Jakie jest więc dziecko w wieku sześciu lat?

Dziecko w tym wieku intensywnie się rozwija, jest otwarte na otaczającą je rzeczywistość, jest w naturalny sposób zmotywowane do „odkrywania świata”, ważne zatem, aby ten czas był czasem radości i pozytywnych doznań. Doświadczenie, które pozostawia w człowieku ten okres życia jest często podstawą, na której buduje się jego osobowość, jego stosunek do siebie, innych i świata.

Jest na pewno lepiej, niż dzieci młodsze, przystosowane do pracy w zespole, zdolne do dłużej trwającego wysiłku i skupienia uwagi, chociaż uwaga nie jest jeszcze zbyt trwała, ani przerzutna i podzielna.

Jego uwaga jest przede wszystkim mimowolna. Dziecko zmienia często przedmioty zainteresowania, odrywa się od jednej czynności lub zabawy, aby przejść po chwili do następnej. Przerywa rozpoczętą czynność, gdy zaczyna się nudzić. Jest to bardzo ważna wskazówka dla nauczyciela. Planując pracę powinien ustalać formy i metody pozwalające podtrzymywać zainteresowanie dziecka tematem, a nie doprowadzić do jego znudzenia.

Dominującą formą aktywności jest zabawa. Z tym że zabawy sześciolatków są bardziej dojrzałe, zorganizowane w zespołach, z podziałem ról i funkcji. Samodzielność dziecka i wyższy stopień jego uspołecznienia sprzyja powierzaniu mu odpowiedzialnych zadań (na miarę oczywiście jego możliwości, np. pełnienie dyżurów, wykonywanie prostych prac porządkowych i użytecznych). Sześciolatek przejawia duże zainteresowanie światem przyrody. Poznaje coraz więcej konkretnych właściwości przedmiotów, z ciekawością chłonie informacje o bliższym i dalszym otoczeniu.

Ważnym czynnikiem do zrozumienia funkcjonowania dziecka sześcioletniego jest zrozumienie jego myślenia. Typową formą jest myślenie konkretno – wyobrażeniowe i nie stanowi ono jeszcze odrębnej, samodzielnej czynności poznawczej. Jest podporządkowane zadaniom praktycznym, przejawia się w rozwiązywaniu problemów podczas zabaw i codziennych zajęć. Oczywiście wraz z wiekiem czynności dziecka stają się coraz bardziej złożone, a ich realizacja wymaga namysłu, zaplanowania środków, narzędzi, wyodrębnienia rozmaitych własności przedmiotów. W trakcie działania dziecko wykorzystuje narastające  doświadczenie i uświadamia sobie poszczególne składniki działalności własnej i cudzej: cel, środki, sposoby, warunki, motywy, skutki i konsekwencje czynności. Eksperymenty Piageta wskazują na fakt, iż czynności umysłowe nie mają jeszcze charakteru operacji, gdyż dziecko nie potrafi powrócić do punktu wyjścia i uwzględnić pierwotnej relacji tożsamości między przedmiotami. Stopniowo dzieci zaczynają pojmować związki między stanami a przekształceniami, dochodząc do zrozumienia pojęcia stałości. Dziecko rozumie zasadę zachowania stałości w odniesieniu do masy lecz nie dostrzega jej jeszcze w stosunku do ciężaru i objętości. Myślenie słowno – logiczne (pojęciowe) rozwija się w wieku 7, 8 lat. Jest to ważny element  wiedzy o rozwoju dziecka, ponieważ ucząc np. pojęć matematycznych musimy pamiętać, że dziecko przy tych operacjach myślowych musi działać na konkretach (liczmanach), nie potrafi sobie jeszcze wyobrazić działania.